Biologia · 7.ª–12.ª classe
Como se fazem perguntas de resposta aberta em Biologia?
Resposta curta
Numa pergunta de resposta aberta em Biologia, identifique o verbo de comando (defina, explique, compare, justifique...), veja quantos pontos vale e escreva uma resposta organizada: afirmação, explicação com termos científicos e, quando útil, exemplo ou dado. Responda só ao que é pedido, com uma ideia por pontuação.
O que é uma pergunta de resposta aberta
É a pergunta em que você escreve a resposta com palavras suas (em vez de assinalar uma opção). Pode ser curta (uma frase) ou desenvolvida (um parágrafo). A correção costuma procurar ideias-chave e vocabulário científico correto. O formato e a cotação variam por prova; confirme com o professor.
Verbos de comando mais comuns
| Verbo | O que fazer |
|---|---|
| Indique / Refira / Identifique | Dar a resposta sem desenvolver. |
| Defina | Dizer o que é, com precisão. |
| Descreva | Dizer como é ou como ocorre, por ordem. |
| Explique | Dizer porquê, com a causa e o conceito. |
| Compare | Apontar semelhanças e diferenças em critérios iguais. |
| Justifique | Dar o argumento ou a prova da afirmação. |
| Relacione | Mostrar a ligação entre dois fatores. |
Método passo a passo
- Sublinhe o verbo de comando e o tema da pergunta.
- Veja a cotação. Em regra, 1 ponto pede uma ideia; 3 pontos pedem cerca de três ideias.
- Faça um mini-plano de duas ou três linhas com os termos que vai usar.
- Comece pela resposta, depois explique.
- Use termos científicos (por exemplo, «fotossíntese», e não «a planta come luz»).
- Use conectores de causa: porque, uma vez que, por isso, consequentemente.
- Releia para ver se respondeu ao verbo e se ficou alguma ideia por dizer.
Exemplos resolvidos
Exemplo 1 — Explique (3 pontos)
Enunciado: Explique porque é que as plantas verdes são produtores.
Resolução:
- Ideia 1: possuem clorofila, que capta a energia da luz.
- Ideia 2: realizam fotossíntese, transformando dióxido de carbono e água em glicose, com libertação de oxigénio.
- Ideia 3: produzem matéria orgânica a partir de matéria inorgânica, que serve de alimento aos consumidores.
Resposta: As plantas verdes são produtores porque possuem clorofila, que capta a luz, e realizam fotossíntese: com CO2 e água produzem glicose e libertam O2. Assim fabricam a sua própria matéria orgânica, que alimenta os consumidores. Verificação: 3 pontos, 3 ideias; a equação 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2 está equilibrada (18 átomos de O de cada lado).
Exemplo 2 — Compare (4 pontos)
Enunciado: Compare mitose e meiose.
Resolução:
- Escolha critérios: número de divisões, número de células-filhas, número de cromossomas, semelhança genética.
- Preencha o quadro:
| Critério | Mitose | Meiose |
|---|---|---|
| Divisões | 1 | 2 |
| Células-filhas | 2 | 4 |
| Cromossomas nas filhas | iguais à mãe (2n) | metade da mãe (n) |
| Células-filhas | geneticamente idênticas | geneticamente diferentes |
Resposta: Na mitose há uma divisão e originam-se duas células idênticas à mãe (2n); na meiose há duas divisões e originam-se quatro células com metade dos cromossomas (n) e geneticamente diferentes. Verificação: os mesmos critérios nas duas colunas; 4 critérios, 4 pontos.
Exemplo 3 — Justifique (2 pontos)
Enunciado: Justifique: «Os fungos são seres heterotróficos.»
Resolução:
- Afirmação: os fungos não fazem fotossíntese.
- Argumento: não têm clorofila e obtêm matéria orgânica de outros seres vivos ou de restos, absorvendo nutrientes.
Resposta: Os fungos são heterotróficos porque não possuem clorofila nem fazem fotossíntese; obtêm os nutrientes absorvendo matéria orgânica de outros seres ou de restos. Verificação: 2 pontos, 2 ideias.
Erros frequentes
- Não ler o verbo. Descrever quando pedem explicar custa pontos. «Explique» pede a causa.
- Escrever muito sem dizer o essencial. A correção procura ideias-chave; o resto não conta.
- Usar linguagem do dia a dia. Troque «a planta come» por «a planta realiza fotossíntese».
- Comparar sem critérios. Escrever um parágrafo sobre cada coisa, sem a comparar, não é comparar.
- Ficar a meio. Se a pergunta tem três pontos, falta uma ideia se só deu duas.
- Não responder à pergunta feita. Se perguntam por uma estrutura, não escreva sobre outra.
Exercícios propostos
1Exercício 1
Qual a diferença entre «descreva» e «explique»?
Ver solução
«Descreva» pede como é ou como ocorre; «explique» pede o porquê, com causa e conceito.
2Exercício 2
Responda em 1 ponto: defina ecossistema.
Ver solução
Ecossistema é o conjunto formado pela comunidade de seres vivos e pelo meio físico onde vivem, em interação.
3Exercício 3
Compare célula animal e vegetal em dois critérios.
Ver solução
Parede celular: ausente na animal, presente na vegetal. Cloroplastos: ausentes na animal, presentes na vegetal.
4Exercício 4
Explique em 2 pontos porque a água é importante para a fotossíntese.
Ver dica
Pense na equação da fotossíntese.
Ver solução
A água é um reagente da fotossíntese: é uma das matérias-primas (com o CO2) usadas para produzir glicose. Além disso, transporta os nutrientes dentro da planta, sendo absorvida pelas raízes.
5Exercício 5
Justifique em 2 pontos: «A meiose aumenta a variabilidade genética.»
Ver solução
Na meiose originam-se células geneticamente diferentes entre si, porque os cromossomas se combinam de forma distinta em cada célula-filha. Esta diferença entre gâmetas faz com que os descendentes sejam geneticamente diferentes dos pais e entre si.
Perguntas frequentes
Há exceções à regra «1 ponto, 1 ideia»?
Sim, depende da prova. Algumas respostas têm pontos de linguagem ou de estrutura. Confirme com os critérios de correção da sua escola.
Como se relaciona com outros temas?
Os conectores e a estrutura servem em todas as disciplinas de ciências. A precisão do vocabulário biológico é o que mais pontua.
Que perguntas saem em exame?
Costumam sair definições, comparações, justificações e interpretação de dados. O formato exato depende do programa e da prova; confirme no programa em vigor.
Posso usar esquemas na resposta?
Se o enunciado não proibir, um quadro comparativo pode ajudar, mas escreva sempre as conclusões em frases.
Resumo
- Identifique o verbo de comando e a cotação.
- Faça um mini-plano antes de escrever.
- Comece pela resposta e depois explique.
- Use vocabulário científico e conectores de causa.
- Compare sempre com critérios iguais.
Onde aprofundar
- O manual de Biologia da sua classe e o programa oficial (INIDE / Ministério da Educação de Angola); confirme a edição em vigor.
- OpenStax, Biology (acesso livre, em inglês).
- Provas anteriores e critérios de correção da sua escola.
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