Educação Moral e Cívica · 5.ª–12.ª classe
O que é a Educação Moral e Cívica e os seus objetivos?
Resposta curta
A Educação Moral e Cívica é a disciplina que ajuda a formar o carácter e a cidadania do aluno: promove valores como o respeito, a solidariedade, a responsabilidade e a honestidade, e ensina os direitos e deveres de cada pessoa e a participação na sociedade. Os objetivos oficiais constam do programa em vigor na sua classe.
Definição e características
Esta disciplina trata de duas ideias que se completam:
- Educação moral: a formação dos valores e das atitudes com que cada pessoa distingue o que é certo do que é errado e age em conformidade (honestidade, respeito, justiça…).
- Educação cívica: a formação para a vida em sociedade como cidadão: conhecer as regras da comunidade e do país, os direitos e os deveres, e participar de forma responsável.
Palavras que convém distinguir
| Termo | Significado simples |
|---|---|
| Moral | conjunto de regras e valores de uma pessoa ou sociedade sobre o que é bom e mau |
| Ética | reflexão sobre a moral: porque é que algo é certo ou errado |
| Civismo | comportamento do cidadão que respeita os outros e cumpre os seus deveres |
| Cidadania | condição de quem pertence a um país, com direitos e deveres |
| Valor | aquilo que se considera importante e que orienta o comportamento (respeito, verdade…) |
| Direito | o que uma pessoa pode exigir ou fazer porque a lei ou a sociedade o reconhece |
| Dever | o que uma pessoa é obrigada a fazer ou a respeitar |
Principais valores trabalhados
- Respeito pelas pessoas, pelas diferenças e pelos bens comuns.
- Solidariedade: ajudar quem precisa e cooperar.
- Responsabilidade: assumir as consequências dos seus atos e cumprir tarefas.
- Honestidade: dizer a verdade e não copiar, roubar nem enganar.
- Tolerância: aceitar que os outros pensem ou vivam de modo diferente.
- Justiça e igualdade: tratar cada pessoa com equidade.
- Cuidado com o ambiente: proteger a natureza, que é de todos.
Exemplos do quotidiano
Exemplo 1 — Respeito na escola
Enunciado: Um colega está a falar na aula e outro interrompe-o a rir. Que valor está em causa e como se deveria agir?
Resolução:
- O valor em causa é o respeito pela pessoa que fala.
- Agir bem é esperar a vez, ouvir até ao fim e, se discordar, dizê-lo com educação depois de o colega terminar.
Resposta: o respeito; deve ouvir sem interromper e responder de forma educada.
Exemplo 2 — Direito e dever andam juntos
Enunciado: O aluno tem direito a estudar num ambiente tranquilo. Que dever corresponde a esse direito?
Resolução:
- Se cada aluno tem direito a um ambiente tranquilo, todos os outros têm o dever de não perturbar.
- Logo, o dever é não fazer barulho e respeitar as regras da sala.
Resposta: o dever de respeitar o direito dos colegas a estudar. Todo o direito de um tem um dever correspondente nos outros.
Exemplo 3 — Nível de exame: moral ou civismo?
Enunciado: Diga se cada situação é sobretudo uma questão moral ou cívica: (a) devolver uma carteira encontrada; (b) votar nas eleições quando se tiver idade; (c) pagar o bilhete do autocarro.
Resolução:
- (a) Decisão pessoal sobre o que é certo e honesto: moral.
- (b) Dever de participação na vida do país: cívica.
- (c) Cumprimento de uma regra social: cívica (e também moral, pela honestidade).
Resposta: (a) moral; (b) cívica; (c) cívica (com dimensão moral). A moral e o civismo costumam aparecer juntos.
Importância e aplicações
A disciplina não serve só para ter nota. Serve para:
- Conviver bem na família, na escola e na comunidade.
- Tomar decisões difíceis com honestidade (não copiar nos testes, não mentir).
- Conhecer os seus direitos e saber onde pedir ajuda.
- Participar na vida da comunidade: associações de jovens, campanhas de limpeza, voluntariado.
- Preparar o futuro profissional e familiar, pois a confiança e a responsabilidade são valorizadas em qualquer trabalho.
Os direitos e deveres das pessoas estão reconhecidos em documentos como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU, 1948) e na Constituição de cada país. A Constituição da República de Angola, de 2010, inclui um título dedicado aos direitos e deveres fundamentais.
Erros e confusões frequentes
- Achar que "moral" é só obedecer a ordens. A moral implica compreender e escolher o bem, e não apenas obedecer por medo do castigo.
- Pensar que só existem direitos. Cada direito tem deveres correspondentes.
- Confundir "moral" com "religião". Podem relacionar-se, mas a moral e a ética também são estudadas sem referência religiosa.
- Tratar o civismo como assunto só de adultos. Os jovens também são cidadãos: no trânsito, na escola, no ambiente.
- Dizer que "toda a gente faz, por isso não faz mal". Que muitos façam algo não o torna correto.
- Confundir "ética" com "estética". Ética é sobre o certo e o errado; estética é sobre o belo.
Exercícios propostos
1Exercício 1
Distinga direito de dever e dê um exemplo de cada na escola.
Ver solução
Direito é aquilo que a pessoa pode exigir ou fazer (por exemplo, o direito a estudar e a ser respeitado). Dever é aquilo que é obrigada a cumprir (por exemplo, assistir às aulas e respeitar os colegas e professores). Respostas semelhantes são aceites.
2Exercício 2
Associe cada situação ao valor: (a) ajudar um colega que não percebeu a matéria; (b) devolver troco a mais que o vendedor deu por engano; (c) cumprir o prazo de um trabalho; (d) aceitar que um colega tenha outra opinião.
Ver solução
(a) Solidariedade; (b) honestidade; (c) responsabilidade; (d) tolerância/respeito.
3Exercício 3
Explique a diferença entre moral e ética.
Ver solução
A moral é o conjunto de regras e valores que orientam o comportamento. A ética é a reflexão sobre essas regras: procura perceber porque é que algo é certo ou errado.
4Exercício 4
Um aluno vê um colega a copiar num teste. Indique duas atitudes possíveis e diga qual é a mais correta.
Ver dica
Pense nos valores da honestidade e da responsabilidade.
Ver solução
Atitudes possíveis: (1) ficar calado e ignorar; (2) falar com o colega a explicar que copiar prejudica-o e é injusto para os outros; (3) comunicar ao professor. A atitude mais correta é, em geral, (2) ou (3), conforme a gravidade e a confiança com o colega, porque defendem a honestidade e a justiça.
5Exercício 5
Dê dois exemplos de comportamentos cívicos na sua comunidade.
Ver solução
Resposta pessoal. Exemplos válidos: respeitar o trânsito e os passeios, não deitar lixo no chão, cuidar dos espaços públicos, participar em campanhas de limpeza, ajudar os vizinhos mais velhos.
Perguntas frequentes
Para que serve a disciplina de Educação Moral e Cívica?
Para formar pessoas responsáveis e participativas, que conhecem os seus direitos e deveres, respeitam os outros e contribuem para o bem da comunidade.
Qual é a diferença entre moral e civismo?
A moral diz respeito aos valores pessoais sobre o bem e o mal. O civismo diz respeito ao comportamento do cidadão perante a sociedade e as suas regras. Na prática, completam-se.
Quais são os objetivos oficiais da disciplina?
Constam do programa oficial da sua classe, definido pelas autoridades de educação. Consulte o programa ou o manual aprovado em vigor, porque podem mudar com as reformas curriculares.
Que erros se cometem mais?
Pensar que só há direitos e confundir moral com obediência. Veja "Erros e confusões frequentes".
Resumo
- Educação Moral e Cívica: formação do carácter e da cidadania.
- Moral (valores pessoais), ética (reflexão), civismo (comportamento de cidadão).
- Valores: respeito, solidariedade, responsabilidade, honestidade, tolerância.
- Todo o direito tem deveres correspondentes.
- Os direitos estão reconhecidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos e na Constituição.
Onde aprofundar
- O programa e o manual de Educação Moral e Cívica da sua classe (INIDE / Ministério da Educação de Angola) — confirme a edição em vigor.
- O texto da Constituição da República de Angola e a Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU).
- A Convenção sobre os Direitos da Criança (UNICEF).
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