Biologia · 7.ª–12.ª classe
Exercícios resolvidos de microrganismos
Resposta curta
Para resolver exercícios de microrganismos, identifique primeiro o grupo (bactéria, fungo, protista ou vírus), converta as unidades (mm, µm, nm) antes de comparar tamanhos e, nos problemas de crescimento, conte o número de divisões e use potências de 2. Abaixo encontra 14 exercícios graduados, com resolução completa e verificação.
Resumo da teoria necessária
| Grupo | Célula | Exemplos | Pontos-chave |
|---|---|---|---|
| Bactérias | procariota | Lactobacillus, Vibrio cholerae | divisão binária; parede; antibióticos eficazes |
| Fungos | eucariota | levedura, bolor do pão, Penicillium | hifas, esporos; fermentação (levedura) |
| Protistas | eucariota | Plasmodium, ameba, euglena | maioria unicelulares; alguns parasitas |
| Vírus | acelular | gripe, sarampo, VIH | DNA ou RNA e cápside; só se multiplicam em células |
Unidades de tamanho: 1 mm = 1000 µm e 1 µm = 1000 nm. Ampliação total = ocular × objetiva; tamanho real = tamanho da imagem ÷ ampliação.
Estratégia de resolução
- Leia o enunciado e sublinhe os dados e a pergunta.
- Escreva as unidades de cada dado.
- Escolha a fórmula ou o raciocínio (classificação, conversão, potência de 2, ampliação).
- Calcule e escreva a unidade da resposta.
- Faça uma verificação rápida (fazer a conta ao contrário).
Exercícios resolvidos (nível básico)
Exercício 1 — Classificar
Enunciado: Classifique em bactéria, fungo, protista ou vírus: (a) Penicillium; (b) ameba; (c) Lactobacillus; (d) bacteriófago.
Resolução:
- Penicillium é um bolor, logo fungo.
- Ameba é um organismo unicelular eucariota que não é planta, animal nem fungo: protista.
- Lactobacillus é uma célula sem núcleo: bactéria.
- Bacteriófago é um vírus que infeta bactérias: vírus.
Resposta: (a) fungo; (b) protista; (c) bactéria; (d) vírus. Verificação: só o bacteriófago não é célula.
Exercício 2 — Converter unidades
Enunciado: Uma bactéria mede 2,5 µm e um vírus mede 80 nm. Exprima a bactéria em mm e o vírus em µm.
Resolução:
- 1 µm = 0,001 mm, então 2,5 µm = 2,5 × 0,001 = 0,0025 mm.
- 1 nm = 0,001 µm, então 80 nm = 80 × 0,001 = 0,08 µm.
Resposta: 0,0025 mm e 0,08 µm. Verificação: 0,0025 mm × 1000 = 2,5 µm e 0,08 µm × 1000 = 80 nm.
Exercício 3 — Corrigir uma afirmação
Enunciado: Verdadeiro ou falso: «Os antibióticos eliminam o vírus do sarampo.» Corrija se necessário.
Resolução:
- O sarampo é causado por um vírus.
- Os antibióticos atuam em bactérias.
Resposta: Falso: os antibióticos não atuam sobre vírus; a prevenção do sarampo faz-se, em grande parte, com vacinação. Verificação: o vírus não tem as estruturas bacterianas que o antibiótico ataca.
Exercício 4 — Fermentação
Enunciado: Que microrganismo é responsável pela fermentação da massa do pão e que gás faz a massa crescer?
Resolução:
- A fermentação do pão é feita pela levedura, um fungo unicelular.
- Na fermentação alcoólica forma-se álcool e dióxido de carbono; o gás fica retido na massa.
Resposta: levedura; dióxido de carbono (CO2). Verificação: o álcool evapora na cozedura, o gás é que faz as bolhas.
Exercícios resolvidos (nível intermédio)
Exercício 5 — Crescimento de bactérias
Enunciado: Uma bactéria divide-se de 30 em 30 minutos. Partindo de uma só, quantas existem ao fim de 4 horas (com recursos ilimitados)?
Resolução:
- 4 horas = 240 minutos.
- Divisões = 240 ÷ 30 = 8.
- Número de bactérias = 28 = 256.
Resposta: 256 bactérias. Verificação: 24 = 16 em 2 horas; 16 × 16 = 256 em 4 horas.
Exercício 6 — Contagem de colónias
Enunciado: Espalhou-se 0,1 mL de uma amostra de água numa placa de cultura; cada colónia surgiu de uma só bactéria. Contaram-se 45 colónias. Quantas bactérias viáveis por mL tinha a amostra?
Resolução:
- 45 bactérias em 0,1 mL.
- Por mL: 45 ÷ 0,1 = 450.
Resposta: 450 bactérias por mL. Verificação: 450 × 0,1 = 45.
Exercício 7 — Ampliação ao microscópio
Enunciado: Com ocular de 10× e objetiva de 40×, uma levedura de 8 µm é observada. Que tamanho tem a sua imagem, em mm?
Resolução:
- Ampliação = 10 × 40 = 400.
- Imagem = 8 µm × 400 = 3200 µm.
- 3200 µm ÷ 1000 = 3,2 mm.
Resposta: 3,2 mm. Verificação: 3,2 mm ÷ 400 = 0,008 mm = 8 µm.
Exercícios de exame
Exercício 8 — Interpretar uma experiência
Enunciado: Dois tubos com o mesmo leite fresco foram guardados, um a 4 °C e outro a cerca de 30 °C. Ao fim de um dia, só o segundo apresentava sinais de azedar. Que conclusão e que explicação se podem dar?
Resolução:
- A única variável que mudou foi a temperatura.
- O leite azeda por ação de bactérias, que se multiplicam mais depressa a temperaturas amenas.
- O frio abranda a multiplicação, mas não elimina as bactérias.
Resposta: a temperatura mais alta favorece a multiplicação bacteriana e o azedar do leite; o frio retarda-a. Verificação: é por isso que se guardam alimentos no frigorífico.
Exercício 9 — Quadro comparativo
Enunciado: Indique duas diferenças entre uma bactéria e um vírus e uma semelhança.
Resolução:
- Diferença 1: a bactéria é uma célula; o vírus é acelular.
- Diferença 2: a bactéria reproduz-se sozinha; o vírus só se multiplica dentro de uma célula.
- Semelhança: ambos têm material genético e podem causar doenças.
Resposta: ver pontos 1 a 3. Verificação: cada diferença refere os dois grupos.
Exercícios propostos com soluções
1Exercício 1
Indique qual destes organismos é procariota: (a) levedura; (b) ameba; (c) Lactobacillus; (d) bolor do pão.
Ver solução
(c). Lactobacillus é uma bactéria. Os outros três são eucariotas.
2Exercício 2
Uma população começa com 100 bactérias, que se dividem de 20 em 20 minutos. Quantas existem ao fim de 1 hora?
Ver dica
Calcule as divisões e multiplique 100 pela potência de 2 correspondente.
Ver solução
60 ÷ 20 = 3 divisões; 23 = 8; 100 × 8 = 800 bactérias.
3Exercício 3
Uma célula mede 0,004 mm. Exprima em µm e calcule o tamanho da imagem com ampliação de 400×, em mm.
Ver solução
0,004 mm × 1000 = 4 µm. Imagem = 4 µm × 400 = 1600 µm = 1,6 mm.
4Exercício 4
Explique por que razão ferver bem a água de beber é uma medida de proteção contra doenças causadas por microrganismos.
Ver solução
O calor elevado destrói ou inativa a maior parte dos microrganismos patogénicos presentes na água (bactérias, protistas e vírus), reduzindo o risco de doenças como a cólera. A água fervida deve depois ser guardada em recipiente limpo e tapado, para não ser recontaminada.
5Exercício 5
Dê dois exemplos de microrganismos úteis e dois de microrganismos que causam doença, indicando o grupo a que pertencem.
Ver solução
Úteis: levedura (fungo), no pão; Lactobacillus (bactéria), no iogurte. Causadores de doença: Plasmodium (protista), na malária; Vibrio cholerae (bactéria), na cólera. Outros exemplos corretos são aceites.
Erros frequentes
- Não converter unidades antes de comparar (µm com nm, mm com µm).
- Multiplicar o número de divisões por 2 em vez de usar 2 elevado ao número de divisões: 8 divisões dão 28 = 256, não 16.
- Esquecer a unidade na resposta final.
- Classificar o vírus como célula ou como «bactéria muito pequena».
- Dizer que ferver ou refrigerar «elimina todos» os microrganismos sem distinguir inativar, abrandar e destruir.
Perguntas frequentes
Como estudar este tema com exercícios?
Comece pela tabela dos grupos, depois faça classificações, depois conversões de unidades e, por fim, crescimento e ampliação. Refaça os que errou dois dias depois, sem olhar para a solução.
Que tipo de exercícios saem nos exames?
Costumam sair classificação de microrganismos, comparação entre vírus e bactérias, interpretação de uma experiência (temperatura, humidade) e cálculos com unidades ou com crescimento por divisão binária. Confirme o formato no programa da sua classe.
Onde posso rever a teoria?
Nos artigos do MeuGuia sobre microrganismos, vírus e diferenças entre vírus e bactérias, e no manual da sua classe.
Porque é que as bactérias não crescem para sempre em 2n?
Porque na vida real os nutrientes e o espaço acabam e os resíduos acumulam-se. Os exercícios de 2n assumem condições ideais.
Resumo
- Identifique o grupo do microrganismo: bactéria, fungo, protista ou vírus.
- Converta mm, µm e nm antes de comparar.
- Crescimento: número de divisões = tempo ÷ tempo de divisão; população = inicial × 2divisões.
- Ampliação = ocular × objetiva; real = imagem ÷ ampliação.
- Antibióticos atuam em bactérias; vírus são combatidos por vacinas e antivirais.
Onde aprofundar
- O manual de Biologia da sua classe e o programa oficial (INIDE / Ministério da Educação de Angola) — confirme a edição em vigor.
- Biology, da OpenStax (acesso livre, em inglês), capítulos sobre procariotas, vírus, protistas e fungos.
- A Organização Mundial da Saúde, para informação sobre água potável e doenças infeciosas.
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