Biologia · 6.ª–12.ª classe
Exercícios resolvidos de reprodução das plantas
Resposta curta
Nas plantas há dois tipos de reprodução. Na sexuada formam-se flores, ocorre polinização e fecundação e originam-se sementes, com descendentes diferentes entre si. Na assexuada (vegetativa) uma parte da planta, como um caule, origina uma nova planta igual à original, sem sementes nem fecundação.
Resumo da teoria necessária
Reprodução sexuada nas plantas com flor
A sequência a memorizar, pela ordem, é:
- Polinização: o pólen passa da antera para o estigma (por vento, insetos, aves, água…).
- Fecundação: o gâmeta masculino do pólen une-se ao gâmeta feminino do óvulo, no ovário.
- Formação do fruto e da semente: o ovário transforma-se em fruto e o óvulo em semente.
- Dispersão: frutos e sementes são levados para longe da planta-mãe (vento, animais, água, ou a própria planta).
- Germinação: em condições de água, ar e temperatura adequadas, a semente dá uma nova planta.
Reprodução assexuada (vegetativa)
A nova planta nasce de uma parte da planta-mãe. Exemplos: estacas de caule (mandioca e cana-de-açúcar são muitas vezes plantadas assim), tubérculos (batata), bolbos (cebola) e rebentos laterais (bananeira). A enxertia é um processo artificial usado em árvores de fruto. Os descendentes são clones, geneticamente iguais à planta original.
Comparação
| Sexuada | Assexuada | |
|---|---|---|
| Estruturas | flores, gâmetas, sementes | partes vegetativas (caule, raiz, folha) |
| Fecundação | sim | não |
| Descendentes | diferentes entre si e da planta-mãe | iguais à planta-mãe |
| Vantagem | variabilidade, mais capacidade de adaptação | rápida, não depende de polinizadores |
Estratégia de resolução
Leia o enunciado e pergunte-se: há flor, pólen ou semente envolvidos? Se sim, é sexuada; se uma parte da planta (caule, raiz, bolbo) dá origem a uma nova planta, é assexuada. Depois ordene as fases e justifique com a diferença genética dos descendentes.
Exercícios resolvidos
Exemplo 1 — Nível básico: classificar o tipo de reprodução
Enunciado: Classifique como sexuada ou assexuada: (a) semear grãos de milho; (b) plantar pedaços de caule de mandioca; (c) plantar um bolbo de cebola; (d) semear sementes de abóbora.
Resolução:
- Semear grãos de milho: os grãos resultam de fecundação, por isso é reprodução sexuada.
- Plantar estacas de caule de mandioca: uma parte vegetativa origina uma planta nova, logo assexuada.
- Plantar um bolbo de cebola: o bolbo é uma estrutura vegetativa, logo assexuada.
- Semear sementes de abóbora: as sementes resultam de fecundação, logo sexuada.
Resposta: (a) sexuada; (b) assexuada; (c) assexuada; (d) sexuada. Verificação: em (b) e (c) não há sementes envolvidas.
Exemplo 2 — Nível básico: ordenar as fases
Enunciado: Ordene as etapas, de 1 a 5: germinação da semente; polinização; dispersão da semente; formação do fruto e da semente; fecundação.
Resolução:
- Primeiro o pólen chega ao estigma: polinização.
- Segue-se a união dos gâmetas: fecundação.
- O ovário e o óvulo transformam-se: formação do fruto e da semente.
- Depois a semente é levada para longe: dispersão.
- Por fim, com condições favoráveis, dá-se a germinação.
Resposta: polinização, fecundação, formação do fruto e da semente, dispersão, germinação. Verificação: a fecundação não pode ocorrer antes da polinização, porque o pólen precisa de chegar ao estigma.
Exemplo 3 — Nível intermédio: dispersão
Enunciado: Associe cada fruto ou semente ao agente de dispersão mais provável: (a) frutos pequenos e leves com «pára-quedas» de pelos; (b) frutos com ganchos que se agarram ao pelo dos animais; (c) frutos carnudos e doces, comidos por animais; (d) coco, que flutua e pode ser levado pelo mar.
Resolução:
- Os «pára-quedas» de pelos ajudam a flutuar no ar: dispersão pelo vento.
- Os ganchos prendem-se ao pelo: dispersão por animais (por transporte externo).
- Frutos carnudos são comidos e as sementes são largadas nas fezes, longe da planta: dispersão por animais (por ingestão).
- O coco flutua: dispersão pela água.
Resposta: (a) vento; (b) animais, por aderência; (c) animais, por ingestão; (d) água. Verificação: cada característica do fruto explica o agente.
Exemplo 4 — Nível de exame: justificar a escolha
Enunciado: Um agricultor quer ter bananeiras todas com as mesmas características da melhor planta do seu quintal. (a) Que tipo de reprodução deve usar? (b) Justifique. (c) Indique uma desvantagem.
Resolução:
- (a) Deve usar a reprodução assexuada, plantando rebentos laterais da bananeira de que gosta.
- (b) Na reprodução assexuada não há fecundação nem mistura de gâmetas, por isso os descendentes são clones, com as mesmas características da planta-mãe.
- (c) Como são geneticamente iguais, se surgir uma doença a que a variedade é sensível, todas as plantas podem ser afetadas, porque não há variabilidade.
Resposta: assexuada, por rebentos, porque dá plantas iguais à planta escolhida; a desvantagem é a falta de variabilidade. Verificação: a resposta explica a vantagem e a desvantagem pela genética.
Erros frequentes
- Confundir polinização com fecundação. A polinização é o transporte do pólen até ao estigma; a fecundação é a união dos gâmetas, que vem depois.
- Achar que plantar mandioca por estaca é reprodução sexuada. Não há flor nem semente nesse processo: é assexuada.
- Dizer que o fruto se forma a partir da flor inteira. O fruto forma-se a partir do ovário.
- Afirmar que a reprodução assexuada produz plantas diferentes. Produz clones, iguais à planta-mãe.
- Misturar dispersão com germinação. Dispersar é espalhar; germinar é começar a crescer.
- Esquecer plantas sem flor. Os fetos e os musgos não têm sementes; reproduzem-se por esporos.
Exercícios propostos
1Exercício 1
Indique a diferença entre autopolinização e polinização cruzada.
Ver solução
Na autopolinização o pólen chega ao estigma da mesma flor ou de outra flor da mesma planta. Na polinização cruzada o pólen vai para o estigma de uma flor de outra planta da mesma espécie.
2Exercício 2
Escolha a opção correta. O fruto desenvolve-se a partir: (a) do estigma; (b) do ovário; (c) da antera; (d) da pétala.
Ver solução
Resposta (b). O ovário transforma-se em fruto depois da fecundação.
3Exercício 3
Dê dois exemplos de plantas que se multiplicam por reprodução assexuada e diga a parte usada.
Ver solução
Exemplos: mandioca (estacas do caule) e batata (tubérculos). Também serve a cebola (bolbo) ou a bananeira (rebentos laterais).
4Exercício 4
Indique uma vantagem da reprodução sexuada em relação à assexuada.
Ver solução
A reprodução sexuada origina descendentes diferentes entre si, o que aumenta a variabilidade e a capacidade de a espécie se adaptar a mudanças do ambiente e a doenças.
5Exercício 5
Explique por que razão as flores de colorido vivo e com néctar costumam ter polinização por insetos, e as flores pequenas e discretas costumam ter polinização pelo vento.
Ver dica
Pense em quem precisa de ser atraído.
Ver solução
Os insetos são atraídos pelas cores, pelo perfume e pelo néctar, por isso as flores polinizadas por eles são vistosas. As flores polinizadas pelo vento não precisam de atrair animais; produzem muito pólen leve e não gastam energia em pétalas coloridas.
6Exercício 6
Uma semente de feijão foi dispersa mas não germinou. Indique três condições que podem ter faltado.
Ver solução
A germinação precisa de água, de oxigénio (ar) e de temperatura adequada. A falta de qualquer uma pode impedir a germinação.
7Exercício 7
Um estudante afirma: «Se plantar sementes de uma laranjeira, as novas laranjeiras serão idênticas à planta-mãe.» Comente.
Ver solução
A afirmação é incorreta. As sementes resultam de reprodução sexuada, em que há mistura de gâmetas, logo as plantas novas diferem entre si e da planta-mãe. Para obter plantas iguais usa-se reprodução assexuada, como a enxertia.
Perguntas frequentes
Como estudar este tema com exercícios?
Faça primeiro exercícios de ordenar as fases da reprodução sexuada e de classificar exemplos em sexuada ou assexuada. Depois treine a justificação, que é o que mais pontos dá em exame.
Que tipo de exercícios saem nos exames?
Costumam pedir o ordenamento de fases (polinização até germinação), a diferença entre os dois tipos de reprodução, a análise de uma situação agrícola (por exemplo, plantar estacas) e a dispersão de frutos. Confirme o programa em vigor.
Onde posso rever a teoria?
No capítulo de reprodução das plantas do manual da sua classe. Em inglês e de acesso livre, a OpenStax tem capítulos sobre reprodução das plantas.
Resumo
- A reprodução sexuada usa flores, gâmetas e sementes; os descendentes são variados.
- A assexuada usa partes vegetativas (estacas, tubérculos, bolbos); os descendentes são clones.
- Ordem na sexuada: polinização, fecundação, fruto e semente, dispersão, germinação.
- O ovário dá o fruto e o óvulo dá a semente.
- A dispersão é feita por vento, animais, água ou pela própria planta.
- A germinação precisa de água, oxigénio e temperatura adequada.
Onde aprofundar
- O manual de Ciências da Natureza ou de Biologia da sua classe e o programa oficial (INIDE / Ministério da Educação de Angola) — confirme a edição em vigor.
- Biology 2e, da OpenStax (acesso livre, em inglês), capítulos sobre reprodução das plantas.
- Biology of Plants, de Raven, Evert e Eichhorn, para uma abordagem mais avançada.
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