Língua Inglesa · 5.ª–12.ª classe

Como usar o Present Continuous?

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  • 4 exemplos resolvidos
  • 5 exercícios com solução
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Resposta curta

O Present Continuous descreve ações a decorrer agora, situações temporárias e planos já combinados: I am studying now, She is staying with us this week. Forma-se com am / is / are + verbo com -ing. Negativa com not e pergunta com inversão: Are you listening?

Regras de utilização

Quando usar

  1. Ação a decorrer no momento da fala: Look! It is raining. Listen! The baby is crying.
  2. Ação em curso por um período, mesmo sem ser neste preciso instante: I am reading a very good novel this month.
  3. Situação temporária: My cousin is living in Benguela for a few months.
  4. Mudança ou tendência em curso: Prices are going up. The town is growing.
  5. Plano combinado para o futuro próximo: We are meeting the teacher at three tomorrow.

Expressões de tempo típicas

now, at the moment, right now, today, this week, this month, at present, currently e as interjeições Look! e Listen!

Formas

FraseExemploEstrutura
AfirmativaI am working / He is working / They are workingsujeito + am/is/are + verbo-ing
ContraídaI'm working / He's working / They're working
NegativaI'm not working / He isn't working / They aren't workingsujeito + be + not + verbo-ing
PerguntaAm I working? Is he working? Are they working?be + sujeito + verbo-ing?
Resposta curtaYes, I am. / No, he isn't.
Com palavra interrogativaWhat are you doing? Where is she going?

Como escrever o verbo com -ing

RegraExemplo
Regra geral: acrescente -ingwork → working; play → playing; study → studying
Termina em -e mudo: retire o emake → making; write → writing; come → coming
Exceção: be, see mantêm o ebeing; seeing
Termina em consoante + vogal + consoante, em sílaba tónica: dobre a consoanterun → running; sit → sitting; swim → swimming; stop → stopping
Termina em -ie: troque por -yinglie → lying; die → dying
Consoante final w, x, y: não se dobrashow → showing; fix → fixing

Verbos de estado (stative verbs)

Alguns verbos descrevem estados, e não ações; normalmente não se usam no Present Continuous:

  • Pensamento: know, understand, believe, remember, forget.
  • Gosto e desejo: like, love, hate, want, need, prefer.
  • Posse: own, belong; have com sentido de posse (I have a car, não I am having a car).
  • Perceção: hear, smell (sentido de cheiro), seem.

Diz-se I understand (e não I am understanding). Mas have como ação já admite a forma contínua: We are having lunch.

Comparação com estruturas parecidas

  • Present Simple: rotinas e factos (I study every day). O contínuo é para o momento (I am studying now).
  • Going to: intenção ou previsão (I am going to study law). O contínuo com plano combinado tem hora ou pessoa definidas.
  • Past Continuous: mesma forma, com was/were (I was studying).

Exemplos resolvidos

Exemplo 1 — Formar o -ing

Enunciado: Escreva o gerúndio: (a) run (b) make (c) study (d) sit (e) lie.

Resolução:

  1. (a) consoante + vogal + consoante, sílaba tónica → running.
  2. (b) termina em -e mudo → making.
  3. (c) termina em -y, mantém-se → studying.
  4. (d) dobra a consoante → sitting.
  5. (e) termina em -ie → lying.

Resposta: running, making, studying, sitting, lying. Verificação: studying mantém o y; a troca por -ies só acontece na terceira pessoa do Present Simple (studies).

Exemplo 2 — Completar

Enunciado: Complete com o Present Continuous: (a) Look! The children ___ (play) in the street. (b) I ___ (not watch) TV now. (c) What ___ you ___ (do)?

Resolução:

  1. (a) children = they → are playing.
  2. (b) Negativa com I → am not watching (I'm not watching).
  3. (c) Pergunta: be antes do sujeito → are … doing.

Resposta: (a) are playing; (b) am not watching; (c) are … doing. Verificação: cada resposta tem o verbo be e um verbo em -ing.

Exemplo 3 — Present Simple ou Continuous

Enunciado: Escolha a forma correta: (a) Water (boils / is boiling) at 100 °C. (b) Be quiet! The baby (sleeps / is sleeping). (c) I (don't understand / am not understanding) this exercise.

Resolução:

  1. (a) Facto científico → Present Simple: boils.
  2. (b) Be quiet! indica momento atual → is sleeping.
  3. (c) understand é verbo de estado → don't understand.

Resposta: (a) boils; (b) is sleeping; (c) don't understand. Verificação: am not understanding seria agramatical em inglês corrente.

Exemplo 4 — Nível de exame: plano e correção

Enunciado: Corrija e justifique: I'm knowing the players. He are waiting for us. Look! They play football.

Resolução:

  1. know é verbo de estado → I know the players.
  2. He leva is, não are → He is waiting for us.
  3. Look! indica ação a decorrer agora → They are playing football.

Resposta: I know the players. He is waiting for us. Look! They are playing football. Verificação: cada verbo contínuo tem am / is / are concordante com o sujeito, e o verbo de estado ficou no Present Simple.

Erros frequentes

  • Esquecer o verbo be: She working now → She is working now.
  • Usar o infinitivo em vez de -ing: They are play → They are playing.
  • Usar o contínuo com verbos de estado: I am wanting a drink → I want a drink.
  • Escrever mal o -ing: makeing → making; runing → running; lieing → lying.
  • Usar o Present Simple para o que acontece agora: Look! He runs → Look! He is running.
  • Resposta curta com verbo errado: Are you studying? Yes, I do → Yes, I am.

Exercícios propostos

Tente resolver primeiro no caderno; depois confira.

1Exercício 1

Escreva o -ing de: (a) write (b) swim (c) play (d) die (e) stop.

Ver solução

(a) writing; (b) swimming; (c) playing; (d) dying; (e) stopping.

2Exercício 2

Complete com o Present Continuous: (a) My mother ___ (cook) now. (b) We ___ (not study) at the moment. (c) ___ it ___ (rain)?

Ver solução

(a) My mother is cooking now. (b) We aren't studying at the moment. (c) Is it raining?

3Exercício 3

Faça as perguntas: (a) They are watching a film. (b) She is going to the market. (use palavras interrogativas sobre a parte final)

Ver solução

(a) What are they watching? (b) Where is she going?

4Exercício 4

Corrija: (a) He is knowing the answer. (b) I'm have lunch now. (c) They playing football.

Ver dica

Veja se o verbo é de estado e se falta o verbo be.

Ver solução

(a) He knows the answer. (b) I'm having lunch now. (c) They are playing football.

5Exercício 5

Escolha a opção correta: (1) Listen! Someone ___ at the door. (A) knocks (B) is knocking (C) knock (2) I ___ English every day. (A) study (B) am studying (C) studies (3) We ___ our grandmother tomorrow. (A) visit (B) are visiting (C) visits

Ver solução

(1) B, Listen! indica ação atual. (2) A, hábito diário. (3) B, plano combinado para amanhã.

Perguntas frequentes

Quando devo usar o Present Continuous e não o Present Simple?

Use o Present Continuous para o que decorre agora ou em período limitado, e para planos combinados. O Present Simple fica para rotinas, factos e horários.

Quando não se deve usar o Present Continuous?

Com verbos de estado (know, like, want, need, understand) e com factos permanentes. Diz-se I know him, não I am knowing him.

Quais são as exceções na ortografia?

Os verbos terminados em -e perdem o e (make → making), os terminados em -ie passam a -ying (lie → lying) e os monossílabos do tipo consoante-vogal-consoante dobram a consoante final (run → running). Be e see mantêm o e.

Posso usar o Present Continuous para falar do futuro?

Sim, quando o plano está combinado e há hora, lugar ou pessoa: I'm meeting my cousin at five. Para intenções gerais, prefira going to.

Resumo

  • Forma: am / is / are + verbo-ing.
  • Usos: ação agora, situação temporária, mudança em curso, plano combinado.
  • Negativa com not; pergunta com inversão: Are you…?
  • Ortografia: tirar o e (making), dobrar a consoante (running), -ie → -ying (lying).
  • Verbos de estado (know, like, want) normalmente não se usam no contínuo.

Onde aprofundar

  • O manual de Inglês da sua classe e o programa oficial (INIDE / Ministério da Educação de Angola) — confirme a edição em vigor.
  • O Cambridge Dictionary e os Oxford Learner's Dictionaries.
  • O Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (Conselho da Europa): estruturas do nível A1–A2.

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