Língua Portuguesa · 3.ª–12.ª classe
Como responder a perguntas de interpretação de texto?
Resposta curta
Leia o texto, leia a pergunta com atenção e identifique o verbo de comando (indique, explique, justifique, transcreva…) e o que ele pede. Localize a passagem no texto, escreva uma frase completa que retome a pergunta e, quando for pedido ou útil, justifique com um excerto entre aspas. Releia para confirmar que respondeu apenas ao que foi perguntado.
Quando se aplica
Em testes, exames e fichas de leitura, a mesma compreensão pode valer pontos ou não, conforme a forma da resposta. Muitos estudantes percebem o texto, mas perdem pontos porque respondem a outra coisa, respondem a meio ou não justificam.
A chave está nos verbos de comando, que dizem como deve ser a resposta:
| Verbo | O que pede | Como responder |
|---|---|---|
| Indique / Refira / Identifique | uma informação do texto | resposta direta e breve, em frase completa |
| Transcreva | copiar um excerto | exatamente como está, entre aspas |
| Justifique | a razão de uma afirmação | afirmação + «porque» + prova do texto |
| Explique | tornar claro, por palavras suas | causa, sentido ou funcionamento |
| Caracterize | dizer como é (personagem, lugar) | traços + prova de cada um |
| Compare | semelhanças e diferenças | dois pontos de comparação, pelo menos |
| Comente / Aprecie | opinião fundamentada | opinião + argumento + ligação ao texto |
| Classifique | atribuir uma categoria | a categoria + a razão |
Pré-requisitos: saber ler o texto com atenção (ver o método de interpretação) e escrever frases completas e corretas.
Método passo a passo
- Leia o texto uma vez por inteiro, antes de olhar para as perguntas ou logo depois, conforme o seu hábito.
- Leia a pergunta duas vezes. Sublinhe o verbo de comando e as palavras-chave (quem, onde, porquê).
- Veja a pontuação da pergunta, se estiver indicada: dá uma ideia da extensão esperada.
- Volte ao texto e localize a passagem exata. Anote o parágrafo ou a linha.
- Rascunhe a ideia numa linha antes de escrever.
- Redija começando pela pergunta: se perguntam «Porque é que…?», comece com «Porque…» ou «O X… porque…». Use frase completa.
- Justifique com o texto: quando transcrever, use aspas e não altere nada; se cortar uma parte, assinale com (…).
- Reveja: respondeu ao que se pediu? A pontuação e a ortografia estão corretas? Escreveu mais do que o necessário?
Dica
Uma boa justificação tem três partes: afirmação («o Sr. Bento é carinhoso»), prova («finge que não a vê, só para a ouvir rir») e explicação («a brincadeira mostra afeto pela neta»).
Exemplos resolvidos
Todos os exemplos usam o mesmo texto:
«Todas as sextas-feiras, o Sr. Bento fecha a oficina mais cedo. Lava as mãos com cuidado, veste a camisa branca que guarda no armário e vai a pé até à escola, onde o espera a neta. A menina corre-lhe para os braços, mas ele finge que não a vê, só para a ouvir rir. Depois, caminham de mão dada até casa, e é ela quem decide o caminho.»
Exemplo 1 — Indique (resposta direta)
Enunciado: Quem espera o Sr. Bento na escola?
Resolução:
- Verbo e pergunta: «quem» pede uma pessoa; a resposta é literal.
- Localização: «onde o espera a neta», na primeira frase do texto.
- Redigir com frase completa, retomando a pergunta.
Resposta: Na escola, o Sr. Bento é esperado pela neta. Verificação: a resposta tem sujeito, verbo e complemento, e não acrescenta nada que o texto não diga.
Exemplo 2 — Transcreva e justifique
Enunciado: Transcreva a passagem que mostra o cuidado do Sr. Bento com a sua apresentação e justifique.
Resolução:
- «Transcreva» pede o excerto exato, entre aspas.
- «Justifique» pede a razão de a passagem mostrar cuidado.
- A passagem relevante: as ações antes de ir à escola.
- Explicação: lavar as mãos e vestir a camisa branca são preparativos antes de um encontro.
Resposta: «Lava as mãos com cuidado, veste a camisa branca que guarda no armário». Estas ações mostram que o Sr. Bento se prepara com atenção para ir buscar a neta, como se fosse uma ocasião especial. Verificação: o excerto foi copiado sem alterações e a justificação liga-o à ideia de cuidado.
Exemplo 3 — Explique
Enunciado: Explique por que razão o Sr. Bento finge que não vê a neta.
Resolução:
- «Explique» pede a causa, por palavras suas.
- O texto dá a razão logo a seguir ao verbo: «só para a ouvir rir».
- Não basta copiar: é preciso interpretar o gesto.
Resposta: O Sr. Bento finge que não vê a neta para a fazer rir, numa brincadeira que mostra o carinho que tem por ela. Verificação: a resposta usa a causa do texto («para a ouvir rir») e acrescenta a interpretação (a brincadeira revela carinho).
Exemplo 4 — Caracterize (nível de exame)
Enunciado: Caracterize o Sr. Bento, indicando duas características e justificando cada uma com uma passagem do texto.
Resolução:
- «Caracterize» pede traços da personagem, não factos da história.
- «Duas características» e «justificando cada uma»: dois traços, cada um com prova.
- Traço 1: cuidadoso. Prova: «Lava as mãos com cuidado».
- Traço 2: afetuoso. Prova: «finge que não a vê, só para a ouvir rir» e «caminham de mão dada».
Resposta: O Sr. Bento é cuidadoso, como mostra a passagem «Lava as mãos com cuidado», que revela atenção ao preparar-se. É também afetuoso, porque «finge que não a vê, só para a ouvir rir», uma brincadeira que demonstra carinho pela neta. Verificação: são dois traços diferentes e cada um tem prova e explicação.
Erros frequentes
- Não ler o verbo de comando. «Indique» e «explique» não pedem a mesma coisa. Se explica quando só era preciso indicar, perde tempo; se indica quando era preciso explicar, perde pontos.
- Responder com uma só palavra («Sim.», «A neta.»). Use frase completa.
- Copiar o parágrafo inteiro em vez de selecionar a passagem exata.
- Transcrever sem aspas ou alterar o excerto. Quem transcreve não muda uma palavra.
- Responder com o que sabe, em vez do que o texto diz.
- Esquecer a justificação quando a pergunta a pede, ou justificar sem explicar a ligação entre a prova e a resposta.
- Deixar a pergunta em branco. Uma resposta parcial, bem justificada, pode valer alguma pontuação; o espaço vazio não vale nada.
Exercícios propostos
Os exercícios 1 a 5 referem-se ao texto: «Quando a chuva parou, os meninos correram para o pátio. A bola, já meio vazia, saltava mal na poça. O Ruben, o mais pequeno, ficou a olhar da janela: tinha uma perna engessada.»
1Exercício 1
Indique quem ficou a olhar da janela.
Ver solução
Ficou a olhar da janela o Ruben, o mais pequeno dos meninos. Resposta direta, em frase completa e sem acrescentos.
2Exercício 2
Transcreva a passagem que explica porque o Ruben não foi brincar.
Ver solução
«tinha uma perna engessada». O excerto deve ser copiado sem alterações e entre aspas.
3Exercício 3
Explique o que quer dizer «A bola, já meio vazia, saltava mal na poça».
Ver dica
Pense em duas causas: o estado da bola e o estado do chão.
Ver solução
A bola tinha pouco ar e o chão estava molhado, por causa da chuva e da poça; por isso não saltava bem. A frase mostra que as condições não eram as melhores para jogar, mas que as crianças brincavam na mesma.
4Exercício 4
Justifique: «O que sentiria o Ruben ao olhar da janela?»
Ver solução
O Ruben sentiria tristeza (ou vontade de brincar). Justificação: ele «ficou a olhar da janela» enquanto os outros corriam, e a perna engessada impedia-o de se juntar a eles. O texto não nomeia o sentimento; é uma inferência apoiada nestas duas pistas.
5Exercício 5
À pergunta «Porque é que o Ruben ficou a olhar da janela?», um aluno respondeu «Porque sim.» Diga o que está errado e escreva uma resposta correta.
Ver solução
A resposta não é uma justificação e não usa o texto. Resposta correta: «O Ruben ficou a olhar da janela porque tinha uma perna engessada e, por isso, não podia correr para o pátio com os outros meninos.»
Perguntas frequentes
Devo copiar a frase do texto?
Só quando a pergunta pede «transcreva» ou quando precisa de uma prova. Nesse caso, copie o excerto exato, entre aspas, e acompanhe-o de explicação. Nas restantes perguntas, escreva por palavras suas, com base no texto.
Como indico que cortei uma parte do excerto?
Habitualmente, com reticências entre parênteses, (…), no ponto onde retirou texto. Confirme com o seu professor qual a convenção que prefere, porque algumas escolas usam parênteses retos.
Quanto devo escrever?
O necessário para responder bem: uma frase para «indique», duas ou três para «explique» ou «justifique», um pequeno parágrafo para «caracterize» ou «comente». A pontuação da pergunta, quando indicada, dá uma pista sobre a extensão.
Existe um método mais rápido?
Sim, o de três gestos: sublinhar o verbo de comando, marcar a passagem no texto e começar a resposta repetindo a pergunta. Com estes três gestos evita-se grande parte dos erros, e demora menos de um minuto.
Resumo
- Identifique o verbo de comando antes de escrever; ele determina o tipo de resposta.
- Responda com frases completas, retomando a pergunta.
- Transcreva entre aspas, sem alterar, e assinale cortes com (…).
- Justifique com a estrutura afirmação, prova e explicação.
- Não copie parágrafos inteiros, não acrescente factos e não deixe respostas em branco.
Onde aprofundar
- O manual de Língua Portuguesa da sua classe e o programa oficial (INIDE / Ministério da Educação de Angola) — confirme a edição em vigor.
- Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, para a construção de frases completas e o uso de conectores causais.
- O Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, para dúvidas sobre pontuação e uso de aspas.
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