Psicologia · 10.ª–12.ª classe

Como vencer a procrastinação?

  • 8 min de leitura
  • 3 exemplos resolvidos
  • 5 exercícios com solução
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Resposta curta

Para vencer a procrastinação, perceba o que a tarefa o faz sentir, divida-a em passos pequenos, marque quando e onde vai começar, reduza as distrações e trabalhe em sessões curtas com pausas. Comece pelo primeiro passo, mesmo que sem vontade: a ação costuma trazer a motivação, e não o contrário.

Quando se aplica

A procrastinação é adiar voluntariamente uma tarefa, sabendo que o adiamento vai trazer prejuízo. Aparece nos estudos (deixar o trabalho para a véspera), em casa e no trabalho. A investigação em psicologia indica que está muitas vezes ligada à gestão das emoções (fugir do tédio, da ansiedade ou do medo de falhar) e menos à preguiça ou à falta de inteligência.

Pré-requisitos

  • Reconhecer que o problema é de hábitos e emoções, e que se pode treinar.
  • Ter uma lista clara do que tem de fazer e dos prazos.
  • Aceitar que o primeiro resultado pode ser imperfeito: começar mal é melhor do que não começar.

Método passo a passo

  1. Nomeie a tarefa com precisão. «Estudar Química» é vago; «resolver os exercícios 1 a 5 de equilíbrio químico» é concreto.
  2. Identifique o motivo do adiamento: é difícil, aborrecido, assusta, ou não sabe por onde começar? Escreva-o numa frase.
  3. Divida em passos pequenos, que se façam em 25 minutos ou menos.
  4. Escolha o primeiro passo e torne-o tão fácil que seja difícil recusar (abrir o caderno, escrever o título).
  5. Defina quando e onde, na forma «se… então…»: «Se forem 16h00, então sento-me à mesa da sala e resolvo o exercício 1.» Estas intenções concretas ajudam a passar da ideia à ação.
  6. Reduza as distrações: telemóvel em modo silencioso e longe da vista, separadores do computador fechados, material à mão.
  7. Trabalhe em blocos de tempo, por exemplo 25 minutos de trabalho e 5 de pausa (técnica Pomodoro).
  8. Recompense e registe: assinale o que concluiu e faça algo agradável no fim. Se falhar um dia, retome no dia seguinte, sem se criticar de forma dura.

Exemplos resolvidos

Exemplo 1 — Plano de estudo para um exame

Enunciado: O Domingos tem exame de Biologia daqui a 15 dias. Há 6 capítulos e cada um precisa de 2 sessões de estudo. Quer reservar os últimos 3 dias para a revisão geral. Quantas sessões por dia tem de fazer nos restantes dias?

Resolução:

  1. Número total de sessões: 6 × 2 = 12.
  2. Dias disponíveis para o estudo dos capítulos: 15 − 3 = 12.
  3. Sessões por dia: 12 ÷ 12 = 1.

Resposta: basta 1 sessão por dia durante 12 dias, e 3 dias de revisão. Verificação: 12 dias × 1 sessão = 12 sessões, igual ao total necessário. Se falhar um dia, pode repor fazendo duas sessões noutro dia.

Exemplo 2 — Tempo gasto em distrações

Enunciado: A Ndalu verifica que gasta 45 minutos por dia nas redes sociais enquanto devia estudar. Quanto tempo perde numa semana? E quantas sessões de 25 minutos daria para fazer com esse tempo (apenas sessões completas)?

Resolução:

  1. Minutos por semana: 45 × 7 = 315.
  2. Em horas: 315 ÷ 60 = 5,25 h, isto é, 5 h 15 min.
  3. Sessões de 25 minutos: 315 ÷ 25 = 12,6, ou seja, 12 sessões completas.

Resposta: perde 315 minutos (5 h 15 min) por semana, o que daria 12 sessões completas. Verificação: 12 × 25 = 300 minutos, e sobram 15 minutos, o que bate com 300 + 15 = 315.

Exemplo 3 — Nível de exame: partir um trabalho em passos

Enunciado: O Eduardo tem de escrever um texto de 600 palavras para daqui a 3 dias e não consegue começar porque «é muito». Aplique o método e dê um plano.

Resolução:

  1. Motivo: sente a tarefa grande e não sabe por onde começar.
  2. Dividir em sessões de 25 minutos: sessão 1, planear e escrever a introdução; sessão 2, desenvolvimento; sessão 3, conclusão e revisão.
  3. Distribuir as palavras: 600 ÷ 3 = 200 palavras por sessão.
  4. Defina «se… então…»: «Se forem 17h00 do dia 1, então abro o caderno na secretária e escrevo o plano.»
  5. Prever um dia por sessão, para dar folga.

Resposta: 3 sessões de 25 minutos, com cerca de 200 palavras cada, uma por dia, com hora e local marcados. Verificação: 3 × 200 = 600 palavras, e a tarefa ocupa 3 dias, o prazo disponível.

Erros frequentes

  • Esperar pela motivação. A motivação costuma aparecer depois de começar. Comece com um passo mínimo.
  • Planos demasiado ambiciosos. «Hoje estudo seis horas» costuma falhar. É preferível planear menos e cumprir.
  • Culpar-se de forma dura. A autocrítica forte aumenta o mal-estar e o adiamento. Seja firme, mas gentil, e recomece.
  • Confundir preparar com fazer. Arrumar a secretária, fazer resumos bonitos e pesquisar durante horas podem ser formas de adiar.
  • Deixar o telemóvel à vista. A distração disponível ganha quase sempre. Afaste-o.
  • Dividir mal a tarefa. Passos vagos como «fazer o trabalho» continuam a parecer enormes.

Exercícios propostos

Tente resolver primeiro no caderno; depois confira.

1Exercício 1

Transforme em tarefa concreta: «Estudar História».

Ver solução

Exemplo: «Ler as páginas 20 a 25 do manual e escrever cinco ideias principais, em 25 minutos, amanhã às 16h00, na mesa do quarto.» Tem ação, quantidade, tempo, hora e local.

2Exercício 2

Tem 40 páginas para ler e consegue ler 5 páginas por sessão. Quantas sessões precisa? Se quiser acabar em 4 dias com o mesmo número de sessões por dia, quantas sessões por dia?

Ver solução

Sessões: 40 ÷ 5 = 8. Por dia: 8 ÷ 4 = 2. Precisa de 8 sessões, isto é, 2 por dia durante 4 dias.

3Exercício 3

Calcule o tempo total de um ciclo Pomodoro com 4 blocos de 25 minutos e 3 pausas de 5 minutos entre eles.

Ver dica

Some os blocos e as pausas.

Ver solução

Blocos: 4 × 25 = 100 minutos. Pausas: 3 × 5 = 15 minutos. Total: 100 + 15 = 115 minutos, ou seja, 1 h 55 min.

4Exercício 4

A Beatriz diz: «Só estudo quando sinto vontade, e nunca sinto.» Explique o erro e proponha uma alternativa.

Ver solução

O erro é esperar pela motivação. Muitas vezes a vontade surge depois de começar. Alternativa: usar a regra do primeiro passo mínimo (abrir o caderno e fazer um exercício) e uma intenção «se… então…», por exemplo: «Se for 16h00, então resolvo o primeiro exercício à mesa da sala.»

5Exercício 5

Construa um plano para esta situação: teste de Matemática em 10 dias, 5 tópicos, 2 sessões por tópico, 2 dias reservados para rever. Verifique se o plano é viável com 1 sessão por dia.

Ver solução

Total de sessões: 5 × 2 = 10. Dias de estudo: 10 − 2 = 8. Com 1 sessão por dia só faria 8 sessões, e faltariam 2. O plano não é viável com 1 sessão por dia: precisa de 2 sessões em 2 dos dias (6 dias × 1 + 2 dias × 2 = 10), ou de reduzir os dias de revisão.

Perguntas frequentes

Quando se usa este método?

Sempre que adia tarefas importantes com prazo, em especial estudo, trabalhos e projetos longos. Não é necessário para tarefas pequenas, que pode fazer de imediato.

Existe um método mais rápido?

Um atalho útil é a regra dos poucos minutos: comprometa-se a trabalhar só 5 a 10 minutos e pare depois, se quiser. Quase sempre continua, porque o mais difícil é começar.

A procrastinação é sinal de preguiça?

Não necessariamente. Muitas vezes é uma forma de evitar sentimentos desagradáveis ligados à tarefa. Se o adiamento for muito intenso e prejudicar a vida diária, convém falar com um profissional de saúde ou psicólogo.

Que erros são mais comuns?

Fazer planos grandes demais, esperar pela vontade, ter o telemóvel por perto e criticar-se com dureza depois de falhar. O capítulo «Erros frequentes» mostra como evitar cada um.

Resumo

  • Procrastinar é adiar voluntariamente apesar de saber que prejudica; está ligado às emoções.
  • Comece por tarefas concretas e passos pequenos.
  • Use intenções «se… então…» para marcar quando e onde começar.
  • Reduza distrações e trabalhe em blocos (por exemplo 25 + 5 minutos).
  • Planeie com contas simples: sessões necessárias ÷ dias disponíveis.

Onde aprofundar

  • O manual e o programa oficial de Psicologia da sua classe (INIDE / Ministério da Educação de Angola). Confirme a edição em vigor.
  • O dicionário de psicologia da American Psychological Association (APA), em inglês, e as páginas da Organização Mundial da Saúde sobre saúde mental.
  • Manuais de psicologia da aprendizagem e da motivação, nas bibliotecas escolares e universitárias.

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