Língua Portuguesa · 5.ª–12.ª classe
Como fazer a paráfrase de um texto?
Resposta curta
Parafrasear é reescrever um texto, ou uma passagem, com palavras e construções diferentes, mantendo o mesmo sentido e praticamente toda a informação. Compreenda o original, decida o que tem de ficar igual (nomes, números, termos técnicos), troque o vocabulário e a estrutura das frases e compare no fim para confirmar que nada mudou e nada se perdeu.
Quando se aplica
A paráfrase aparece em três situações muito comuns na escola:
- Nos testes e exames: «Reescreva a frase por outras palavras», «Explique por palavras suas o sentido do provérbio».
- Nos trabalhos de pesquisa: serve para usar as ideias de um livro sem copiar o texto do autor. Mesmo parafraseando, a fonte deve ser indicada.
- No estudo: explicar a matéria «por palavras suas» é a melhor prova de que a percebeu.
Para não a confundir com outros procedimentos, compare:
| Procedimento | Palavras usadas | Extensão face ao original | Fonte |
|---|---|---|---|
| Citação | as do autor, entre aspas | igual | indicar sempre |
| Paráfrase | as suas, com o mesmo sentido | semelhante | indicar sempre |
| Resumo | as suas, só as ideias essenciais | muito menor | indicar sempre |
| Cópia com meia dúzia de trocas | quase as do autor | igual | é plágio disfarçado |
Pré-requisitos: conhecer sinónimos, distinguir voz ativa de voz passiva, usar conectores e perceber o sentido das palavras pelo contexto.
O que pode e o que não pode mudar
| Pode mudar | Não pode mudar |
|---|---|
| palavras comuns, por sinónimos adequados | o sentido do texto |
| a ordem dos elementos da frase | nomes, datas, números |
| a voz (ativa ↔ passiva) | termos técnicos sem equivalente (por exemplo, «fotossíntese») |
| a classe da palavra (verbo → nome: «chegou» → «a chegada») | a quantidade de informação (nem mais, nem menos) |
| a junção ou a divisão de frases | a posição do autor (tom e intenção) |
Método passo a passo
- Leia até compreender. Consulte o dicionário para as palavras que não conhece. Parafrasear sem compreender dá sempre erro.
- Sublinhe o que tem de se manter: nomes próprios, datas, números, termos técnicos.
- Divida em unidades de sentido, frase a frase ou ideia a ideia.
- Diga cada unidade em voz alta sem olhar para o texto (ou tape o original com uma folha). Se a consegue dizer, percebeu-a.
- Reescreva com outro vocabulário e outra estrutura, usando as técnicas abaixo.
- Ligue as frases com conectores, respeitando a ordem das ideias.
- Compare com o original: o sentido é o mesmo? Falta alguma informação? Acrescentou algo? Manteve o tempo verbal e a pessoa gramatical?
Dica
Escreva a paráfrase a partir do que percebeu, não olhando para o original frase a frase. Só depois compare. Assim evita copiar por inércia.
Técnicas para mudar a forma
- Sinónimos: «começar» → «iniciar»; «ajudar» → «auxiliar». Atenção: poucas palavras são sinónimos perfeitos.
- Voz passiva: «O diretor assinou o documento» → «O documento foi assinado pelo diretor».
- Mudar a ordem: passar a causa para o início da frase («Como choveu, o jogo foi adiado»).
- Nominalização: transformar o verbo num nome («Eles chegaram tarde» → «O atraso da chegada»).
- Dividir ou juntar frases: uma frase longa pode dar duas curtas, e vice-versa.
- Explicar o sentido figurado: «tem um coração de ouro» → «é muito bondoso».
Exemplos resolvidos
Exemplo 1 — Uma frase simples
Enunciado: Parafraseie: «Os alunos chegaram atrasados porque o candongueiro avariou a meio do caminho.»
Resolução:
- Unidades de sentido: (a) os alunos chegaram atrasados; (b) a causa: o candongueiro avariou a meio do caminho.
- Nada aqui é termo técnico, por isso podemos trocar tudo. «Candongueiro» é o minibus de transporte coletivo e mantém-se.
- Trocar vocabulário: «alunos» → «estudantes»; «avariou» → «deixou de funcionar»; «a meio do caminho» → «durante o trajeto».
- Mudar a estrutura, pondo a causa primeiro e usando um verbo pronominal para «chegaram atrasados».
Resposta: «Como o candongueiro deixou de funcionar durante o trajeto, os estudantes atrasaram-se.» Verificação: a causa e a consequência continuam lá, e não foi acrescentado nenhum facto novo (por exemplo, «chegaram cansados»).
Exemplo 2 — Um provérbio
Enunciado: Explique por palavras suas o provérbio «Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.»
Resolução:
- Sentido literal: a água, que é mole, acaba por furar a pedra, que é dura.
- O que importa é o sentido figurado: a água é a coisa fraca, mas constante; a pedra é a coisa forte.
- Retirar a imagem e dizer a ideia: a persistência vence a força.
- Juntar as duas partes do provérbio: o meio (bater muitas vezes) e o resultado (furar).
Resposta: «A insistência, mesmo que suave, acaba por vencer as maiores dificuldades.» Verificação: estão a ideia de repetição («tanto bate») e a de resultado («fura»); a frase já não usa nenhuma imagem do original.
Exemplo 3 — Um parágrafo (nível de exame)
Enunciado: Parafraseie o texto: «Nos bairros onde a rede de água não chega, muitas famílias compram água a vendedores ambulantes ou enchem bidões em poços. Esta água custa mais e nem sempre foi tratada, o que aumenta o risco de doenças.»
Resolução:
- Informação a manter, em três blocos: (a) sem rede, as famílias recorrem a vendedores ou a poços; (b) a água é mais cara; (c) pode não estar tratada, logo há mais risco de doenças.
- Termos sem sinónimo útil: «vendedores ambulantes», «bidões», «poços». Ficam.
- Trocar: «onde a rede de água não chega» → «sem acesso à rede de abastecimento»; «custa mais» → «é mais cara»; «nem sempre foi tratada» → «pode não ter sido tratada»; «risco» → «perigo».
- Ligar (b) e (c) com «e», para evitar repetir «esta água».
Resposta: «Em bairros sem acesso à rede de abastecimento, as famílias compram água a vendedores ambulantes ou enchem bidões em poços. Essa água é mais cara e pode não ter sido tratada, o que aumenta o perigo de doenças.» Verificação: os três blocos de informação estão presentes e o texto tem praticamente a mesma extensão do original (não é um resumo).
Exemplo 4 — Corrigir uma paráfrase falhada
Enunciado: Texto original: «Como o professor adoeceu, a prova de Matemática, marcada para sexta-feira, passou para a semana seguinte.» Um estudante escreveu: «O professor ficou doente e a prova de Matemática foi adiada para segunda-feira, porque os alunos não estudaram.» Aponte os defeitos e reescreva.
Resolução:
- «Segunda-feira»: o original diz «semana seguinte», sem dia. Informação alterada.
- «Porque os alunos não estudaram»: ideia nova, que o texto não diz. Eliminar.
- Falta dizer que a prova estava marcada para sexta-feira. Informação perdida.
- A causa (doença do professor) está certa e pode ser mantida, em nova posição.
Resposta: «A prova de Matemática, prevista para sexta-feira, foi adiada para a semana seguinte por causa da doença do professor.» Verificação: causa, data original e novo prazo estão todos no texto e nenhuma ideia foi inventada.
Erros frequentes
- Trocar palavra a palavra e deixar a estrutura igual. O resultado é uma cópia com disfarce. Mude também a ordem ou a construção das frases.
- Escolher um sinónimo que muda o sentido. «Magro» e «esquelético» não valem o mesmo; confirme no dicionário e no contexto.
- Acrescentar a sua opinião («infelizmente», «é um absurdo»). A paráfrase apenas reformula.
- Perder informação e acabar a escrever um resumo. Se o texto original tem três ideias, a paráfrase tem três.
- Alterar nomes, datas ou termos técnicos. São o que não se toca.
- Mudar o tempo verbal ou a pessoa sem razão. Se o original está no passado, a paráfrase fica no passado.
- Não indicar a fonte num trabalho. Parafrasear sem identificar o autor continua a ser aproveitar o trabalho dos outros.
Exercícios propostos
1Exercício 1
Passe para a voz passiva, mantendo o sentido: «A Maria leu o livro em dois dias.»
Ver dica
O complemento direto («o livro») passa a ser o sujeito, e o sujeito passa a agente da passiva («pela Maria»).
Ver solução
«O livro foi lido pela Maria em dois dias.» O verbo ficou no pretérito perfeito («foi lido»), o sentido manteve-se e a duração («em dois dias») também.
2Exercício 2
Qual das opções é uma boa paráfrase de «Apesar da chuva forte, o jogo realizou-se»? (a) O jogo foi cancelado por causa da chuva. (b) O jogo teve lugar, embora chovesse com intensidade. (c) A chuva forte tornou o jogo mais divertido. (d) Choveu pouco e o jogo realizou-se.
Ver solução
(b). «Apesar de» e «embora» exprimem a mesma ideia de concessão; «chuva forte» e «chovesse com intensidade» equivalem-se. Em (a) o sentido é oposto; (c) acrescenta uma ideia nova; (d) muda a intensidade da chuva.
3Exercício 3
Explique por palavras suas o provérbio «Quem semeia ventos colhe tempestades.»
Ver solução
«Quem provoca problemas ou age mal acaba por sofrer consequências ainda piores do que as que causou.» O vento (pequeno) e a tempestade (grande) mostram que o resultado é mais forte do que a ação inicial.
4Exercício 4
Reescreva usando uma nominalização, mantendo o sentido: «A diretora anunciou que a escola abriria mais cedo.»
Ver solução
«A diretora anunciou a antecipação da abertura da escola.» O verbo «abrir» passou a nome («abertura») e «mais cedo» ficou na ideia de «antecipação». A informação é a mesma.
5Exercício 5
Parafraseie o texto e diga três elementos que não pode alterar: «Segundo o professor Mateus, a leitura em voz alta ajuda a descobrir erros que a leitura silenciosa deixa passar. Por isso, aconselha os alunos a lerem os seus textos em voz alta antes de os entregarem.»
Ver dica
Procure o nome, o tipo de leitura e o conselho. Faça a paráfrase sem olhar para o texto.
Ver solução
Resposta possível: «O professor Mateus afirma que, ao ler em voz alta, se detetam erros que passam despercebidos na leitura silenciosa. Por esse motivo, recomenda aos estudantes que leiam os seus textos em voz alta antes da entrega.» Não se podem alterar: o nome «professor Mateus», a oposição «voz alta» / «silenciosa» e o conselho de ler em voz alta antes de entregar. Outras formulações são válidas se respeitarem estes três pontos.
Perguntas frequentes
Qual é a diferença entre paráfrase e resumo?
A paráfrase mantém praticamente toda a informação e tem extensão parecida com a do original; o resumo corta o secundário e fica bastante mais curto. Se o texto original tem cinco ideias e a sua versão tem duas, escreveu um resumo, não uma paráfrase.
Posso parafrasear só trocando por sinónimos?
Não. Trocar palavras sem mexer na estrutura produz um texto quase igual ao original, o que é considerado cópia. Além disso, os sinónimos raramente são perfeitos e podem mudar o sentido. Combine sinónimos com mudança de ordem, de voz ou de classe de palavra.
Preciso de indicar a fonte quando parafraseio?
Sim, quando as ideias não são suas. A paráfrase muda as palavras, não a autoria das ideias. Nos trabalhos, indique o autor e a obra segundo as regras de citação que a sua escola ou universidade pedir; confirme essas regras com o professor.
Existe um método mais rápido?
Há um atalho que funciona em exame: leia a frase, tape-a, diga-a em voz alta como a explicaria a um colega e escreva o que disse. Depois compare com o original. Só não serve se não tiver percebido o texto.
Resumo
- Parafrasear é dizer o mesmo com outras palavras e outra estrutura, sem cortar nem acrescentar informação.
- Mantêm-se nomes, datas, números e termos técnicos; mudam-se vocabulário, ordem, voz e classe de palavra.
- Método: compreender, sublinhar o que fica, dizer sem olhar, reescrever, ligar e comparar com o original.
- Trocar só os sinónimos é cópia disfarçada; sinónimos imperfeitos podem mudar o sentido.
- A paráfrase tem extensão semelhante à do original; se ficar muito menor, tornou-se resumo.
- Indique sempre a fonte quando as ideias são de outro autor.
Onde aprofundar
- O manual de Língua Portuguesa da sua classe e o programa oficial (INIDE / Ministério da Educação de Angola) — confirme a edição em vigor.
- Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, para a voz passiva, a nominalização e os conectores.
- O Ciberdúvidas da Língua Portuguesa e o dicionário Priberam, para confirmar o sentido de sinónimos antes de os usar.
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