Como fazer uma síntese?

Enunciado: Elabore uma síntese dos dois textos.

Texto A: «A leitura em papel permite concentrar-se melhor, porque o livro não tem notificações nem ligações a outras páginas. Quem lê em papel também não depende de bateria nem de tomada, o que é útil quando a eletricidade falha. Por fim, muitos leitores gostam de folhear as páginas.»

Texto B: «O livro digital é leve e permite guardar centenas de títulos num só aparelho. Também deixa aumentar as letras, o que ajuda quem vê mal, e permite procurar uma palavra em segundos. Em contrapartida, precisa de ser carregado e pode distrair com mensagens.»

Resolução:

1. Ideias do A: concentração; sem bateria; prazer de folhear.
2. Ideias do B: leveza e capacidade; letras ajustáveis; pesquisa rápida; precisa de carga; distrai.
3. Quadro por temas: concentração (A: papel favorece; B: digital distrai), energia (A: papel dispensa bateria; B: digital precisa de carga), vantagens próprias (A: folhear; B: leveza, títulos, letras, pesquisa).
4. Os dois textos concordam nos dois primeiros temas; divergem apenas nas vantagens próprias.

Resposta: «Ambos os textos reconhecem que o papel favorece a concentração e dispensa bateria, enquanto o digital distrai e precisa de carga. O texto B realça ainda a leveza, a capacidade de armazenar títulos, as letras ajustáveis e a pesquisa rápida; o texto A, o prazer de folhear.» Verificação: a síntese tem 47 palavras, contra 90 dos dois textos, e todas as ideias de A e de B estão representadas, sem opinião.

Enunciado: Elabore uma síntese dos dois textos.

Texto A: «Estudar em grupo ajuda a esclarecer dúvidas, porque cada colega explica aos outros o que percebeu melhor. Além disso, combinar horários com os amigos cria disciplina e torna o estudo menos solitário. Mas o grupo só funciona se todos prepararem a matéria antes; caso contrário, a sessão transforma-se numa conversa.»

Texto B: «Estudar sozinho permite escolher o ritmo e repetir um exercício as vezes que forem precisas, sem pressão dos outros. Evita também as conversas que fazem perder tempo. No entanto, quem estuda só não tem a quem perguntar quando fica preso, e pode demorar a descobrir os seus próprios erros.»

Resolução:

1. Tema 1, vantagens: grupo (esclarece dúvidas, dá disciplina); individual (ritmo próprio, evita distrações).
2. Tema 2, limites: grupo (exige preparação prévia); individual (falta de ajuda perante dúvidas e erros).
3. O padrão é o mesmo nos dois textos: cada forma de estudar tem vantagens e limites. Esse padrão pode abrir a síntese.
4. Retirar os pormenores: «combinar horários», «repetir um exercício as vezes que forem precisas».

Resposta: «Os dois textos analisam vantagens e limites de estudar em grupo e de estudar só. O grupo esclarece dúvidas e dá disciplina, mas exige preparação prévia; o estudo individual respeita o ritmo e evita distrações, mas deixa o aluno sem ajuda perante dúvidas e erros.» Verificação: 45 palavras para 99 nos textos; as quatro ideias de cada lado aparecem; nenhum texto foi favorecido.

Enunciado: Texto A: «Comprar no mercado de rua é, para muitas famílias, a forma mais barata de abastecer a casa, porque se pode negociar o preço. Além disso, os vendedores costumam conhecer os clientes e deixam escolher os produtos um a um, o que permite comprar só a quantidade de que se precisa.» Texto B: «Os supermercados oferecem preços fixos, horários mais largos e produtos com a validade controlada, o que dá segurança a quem compra. Em contrapartida, é difícil negociar o preço e, em muitos casos, os produtos vêm já embalados em quantidades definidas.» Um estudante escreveu: «Eu prefiro o mercado de rua. O texto A fala do mercado, onde se negoceia. O texto B fala do supermercado. Os supermercados são mais caros.» Aponte os defeitos e reescreva.

Resolução:

1. «Eu prefiro o mercado de rua»: opinião pessoal. Eliminar.
2. «Os supermercados são mais caros»: o texto B não o diz. Ideia inventada.
3. As frases sobre A e B estão justapostas, sem ligação nem comparação: parecem dois resumos.
4. Faltam ideias: quantidade à escolha (A); horários, validade e quantidades fixas (B).
5. Reorganizar por temas: preço (A negoceia; B fixo) e quantidade e segurança (A escolhe a quantidade; B validade controlada, mas embalagens definidas).

Resposta: «Os textos comparam o mercado de rua e o supermercado. O texto A valoriza a possibilidade de negociar o preço e de escolher a quantidade; o texto B, os preços fixos, os horários alargados e a validade controlada, embora reconheça a dificuldade em negociar e em escolher quantidades.» Verificação: não há opinião nem ideias inventadas, e as ideias de ambos os textos estão ligadas por temas.