História · 5.ª–12.ª classe

Como comparar duas fontes históricas?

  • 6 min de leitura
  • 3 exemplos resolvidos
  • 5 exercícios com solução
  • Atualizado em

Resposta curta

Para comparar duas fontes históricas, identifique cada uma (autor, data, tipo), extraia a ideia principal de cada uma, procure semelhanças e diferenças em critérios iguais (por exemplo: quem fala, o que diz, que tom usa) e explique por que razão divergem (interesses, posição social, momento). Conclua sobre o que a comparação permite saber.

Quando se aplica

Usa-se quando o exame apresenta dois textos ou imagens sobre o mesmo acontecimento, ou quando um trabalho exige confrontar versões. Comparar não é analisar uma e depois a outra: é pôr as duas em diálogo, usando os mesmos critérios.

Pré-requisitos

  • Saber analisar uma fonte isolada (autor, data, ideia principal).
  • Conhecer o tema e o período, para contextualizar.

Método passo a passo

  1. Identifique as duas fontes: autor, data, local, tipo e destinatário.
  2. Resuma cada fonte numa frase.
  3. Escolha critérios de comparação. Por exemplo: o acontecimento descrito, o ponto de vista, o tom (favorável, crítico, neutro), os dados apresentados e as ausências.
  4. Faça uma tabela com os critérios nas linhas e as fontes nas colunas.
  5. Aponte semelhanças (o que ambas dizem) e diferenças (onde divergem).
  6. Explique as diferenças: o autor pertence a que grupo? Tem interesse? Escreveu logo a seguir ou muito depois?
  7. Conclua: que versão é mais fiável para quê? Que se aprende juntando as duas?

Exemplos resolvidos

As fontes abaixo são ilustrativas, criadas para este exercício.

Exemplo 1 — Comparação simples (básico)

Enunciado: Fonte A: «O mercado abriu cedo e estava cheio.» Fonte B: «O mercado abriu tarde e quase não tinha clientes.» Compare.

Resolução:

  1. Ambas falam do mesmo mercado e do mesmo dia.
  2. Diferença na hora de abertura: cedo (A) e tarde (B).
  3. Diferença na afluência: cheio (A) e vazio (B).

Resposta: as fontes concordam sobre o objeto (o mercado), mas contradizem-se na abertura e na afluência. Verificação: os dois contrastes estão em frases do texto.

Exemplo 2 — Tabela e explicação

Enunciado: Fonte A: relatório ilustrativo de um administrador colonial: «A obra da estrada foi bem recebida.» Fonte B: relato ilustrativo de um trabalhador: «Fomos obrigados a trabalhar na estrada e pouco recebemos.» Compare.

Resolução:

CritérioFonte AFonte B
Autoradministradortrabalhador
Ponto de vistafavorávelcrítico
Palavras-chave«bem recebida»«obrigados», «pouco recebemos»
  1. O mesmo acontecimento (a obra) é descrito de modo oposto.
  2. A diferença explica-se pela posição: quem manda quer mostrar sucesso; quem executa sofre as condições.

Resposta: as fontes divergem porque refletem posições sociais diferentes. A comparação mostra que a obra teve uma face oficial e outra vivida. Verificação: cada diferença explicada refere autor e interesse.

Exemplo 3 — Nível de exame

Enunciado: Duas fontes ilustrativas sobre uma reunião: uma escrita no próprio dia por um participante, outra escrita 30 anos depois por um historiador. Qual é mais fiável?

Resolução:

  1. A do participante é fonte primária, próxima do facto, mas pode ter parcialidade.
  2. A do historiador é secundária, com distância e acesso a mais fontes, mas depende do que consultou.
  3. Nenhuma é automaticamente melhor: depende da pergunta.

Resposta: para saber o que se viu e sentiu na reunião, é melhor a primeira; para uma visão de conjunto, a segunda. O ideal é usar as duas. Verificação: a resposta justifica com tipo de fonte e distância no tempo.

Erros frequentes

  • Descrever uma fonte e depois a outra, sem as comparar. Use critérios comuns e uma tabela.
  • Só apontar diferenças. As semelhanças também contam.
  • Não explicar as diferenças. Sem causa, a comparação fica incompleta.
  • Escolher um lado sem justificar. Diga porquê, com base na autoria e no contexto.
  • Dizer que uma fonte «está errada». Fale em pontos de vista e limites.

Exercícios propostos

Tente resolver primeiro no caderno; depois confira.

1Exercício 1

Indique três critérios que pode usar para comparar duas fontes.

Ver solução

Por exemplo: autor e posição, ponto de vista (favorável/crítico) e dados apresentados. Também se aceita o tom e o momento da escrita.

2Exercício 2

Duas fontes dizem coisas opostas. Isto significa que uma é falsa? Explique.

Ver solução

Não necessariamente. Podem refletir pontos de vista ou experiências diferentes. É preciso analisar autor, interesse e contexto.

3Exercício 3

Fonte A (ilustrativa): «Houve cem pessoas na festa.» Fonte B: «Havia umas cinquenta pessoas.» Identifique a diferença e uma possível explicação.

Ver dica

Pense em quem conta e em como contou.

Ver solução

A diferença é o número (100 contra 50). Pode dever-se a contagem aproximada, a lugares diferentes ou a interesse em exagerar ou reduzir. Seria útil uma terceira fonte.

4Exercício 4

Construa uma tabela de comparação com dois critérios para os dois textos do exemplo do mercado.

Ver solução

Critério «abertura»: A cedo, B tarde. Critério «clientes»: A cheio, B quase vazio.

5Exercício 5

Escreva uma conclusão de duas frases sobre duas fontes que se contradizem.

Ver solução

Exemplo: «As fontes divergem porque os autores ocupam posições diferentes e têm interesses distintos. A comparação mostra que o acontecimento teve mais de uma leitura e que é necessário cruzar outros documentos.»

Perguntas frequentes

Quando se usa este método?

Sempre que um enunciado fornece dois documentos ou pede «compare as duas versões» de um acontecimento.

Existe um método mais rápido?

Em exame, desenhe uma tabela de dois ou três critérios e preencha cada célula com uma frase curta; depois escreva as semelhanças, as diferenças e a explicação.

Que erros são mais comuns?

Não comparar, só descrever; ignorar o autor; não concluir. Treine com pares de fontes.

Duas fontes que concordam provam que o facto é verdadeiro?

Aumentam a confiança, mas só se forem independentes. Se uma copiou a outra, a concordância tem pouco valor.

Resumo

  • Compare com critérios comuns, de preferência numa tabela.
  • Aponte semelhanças e diferenças.
  • Explique as divergências (autor, interesse, momento).
  • Conclua sobre a fiabilidade para a pergunta feita.

Onde aprofundar

  • O manual de História da sua classe e o programa oficial (INIDE / Ministério da Educação de Angola) — confirme a edição em vigor.
  • Apologia da História, de Marc Bloch, em tradução portuguesa, sobre o trabalho com fontes.
  • A História Geral de África (UNESCO), sobre o confronto entre fontes escritas e orais.

Continue a estudar

5.ª–12.ª classe7 min

Como analisar um documento histórico?

Para analisar um documento histórico, faça quatro coisas por ordem: identificar o documento (autor, data, tipo, destinatário), ler e resumir o conteúdo, contextualizar…

3 exemplos5 exercícios com solução

5.ª–12.ª classe6 min

Como fazer um comentário a uma fonte histórica?

Um comentário a uma fonte histórica tem três partes: introdução (identificar a fonte e o tema), desenvolvimento (explicar o conteúdo, contextualizar com conhecimentos…

3 exemplos5 exercícios com solução

5.ª–12.ª classe6 min

Como fazer uma pesquisa histórica na biblioteca?

Para fazer uma pesquisa histórica na biblioteca, delimite o tema numa pergunta, procure no catálogo e nas estantes por assunto, escolha obras adequadas (um geral para o…

3 exemplos5 exercícios com solução

5.ª–12.ª classe6 min

Como fazer um trabalho escolar de História?

Para fazer um trabalho escolar de História, escolha e delimite o tema, pesquise em pelo menos duas ou três fontes, faça um plano, escreva com introdução…

3 exemplos5 exercícios com solução

Ver tudo de História · Capítulo: Estudar História e trabalhar com fontes